2021开江县讲治中学初中招生计划

来源:初中升学网    浏览次数:    发布日期:2021-04-12 17:21:09

2021开江县讲治中学初中招生计划开江县讲治中学是一所农村完全中学,地处达万高速公路出口处,距离达州不到50公里,毗邻川东最大的水库--宝石湖水库和天下第二汤--飞云温泉。学校始建于1947年,占地60余亩,建筑面积20000多平方米。教学设施设备齐全,图书室藏书10万余册。那么,想了解2021开江县讲治中学初中招生计划以下内容供大家参考学习,希望对您有所帮助。

开江县讲治中学书香亭

开江县讲治中学是一所农村完全中学,地处达万高速公路出口处,距离达州不到50公里,毗邻川东最大的水库--宝石湖水库和天下第二汤--飞云温泉。学校始建于1947年,占地60余亩,建筑面积20000多平方米。教学设施设备齐全,图书室藏书10万余册。

“百年大计教育为本,教育发展教师为魂”。打造一支优秀的师资队伍,是提高教育教学质量的重中之重。讲治中学采取了培养教师“六感”意识。大力提升老师敬业精神。即教师对自己的工作要有“责任感”,责任是成功之本;对待学生要有“亲近感”,对学生的爱才会产生师生情感上的互动;工作要有“兴趣感”,兴趣是最好的老师;工作过程要有“快乐感”,只有真正快乐的教师,才会给孩子真正的快乐,才会有工作的动力。其次是大力实施“三导”,瞄准“三高”。实行“优秀学科教师导师制”,要求高级教师、经验丰富的教师担任其他教师的“教学导师”,优秀班主任导师制,要求班级管理工作经验丰富,治班有方的班主任担任其他班主任的“班主任导师”,“全员育人导师制”,要求每位任课教师要担任一个寝室学生和3-5名留守学生的“成长导师”。

学校师资力量雄厚,现有教职工110人,其中中学特级教师1人,市级科技拔尖人才1人,达州市学术技术带头人1人,省级骨干教师3人,市骨干教师16人,县骨干教师20人,中学高级教师25人,中学一级教师51人。教师中,本科学历92人,占专任教师的83.7%。在校学生1600余人,教学班27个。

学校以对教职工的关心关爱作为切入点,充分发挥工会的职能作用。班子成员专门安排时间同教职工谈心,拉近距离形成合力,达到领导与老师的情感共鸣;每年为全体教职工缴纳互助医疗保险,定期组织体检;想尽办法解决教职工中午的工作餐;认真实施“三慰问”和“三保障”机制。充分发挥教职工的民主权利和主人翁地位,做到教职工的意见充分吸收,利用教代会的平台,对行政的决策透明化,公正、公开、公平。

道德高尚、人格健全、素质全面、特长鲜明是讲治中学的育人目标。营造书香校园,定期开展经典诵读,文化讲坛等活动,弘扬传统文化,提升学生道德底蕴和人文修养。利用“两学一做”学习教育契机,充分发挥党员教师的模范引领作用,各年级深入开展“培优补差”活动,每位党员教师帮扶2-3名学生,促进他们认真学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。一份耕耘,一份收获,在2021年中考中,该校A+层以上23人,A层以上66人,同年高考,本科上线4人,一本上线1人,专科上线145人。先后荣获“四川省校园绿化模范单位”,“四川省标准化示范食堂”,开展的省级课题6项,市级课题8项,其中《利用现代教育技术提高农村初中数学学习质量的实验研究》、《提高农村中学德育实效性的课程策略》等课题,取得了丰硕的阶段性研究成果,近年以来,有39位教师的研究论文在CN级刊物及以上刊物上发表,在每年的市、县级优质课大赛或教学技能竞赛中均有获奖。

十年来,学校改建校舍,使学校从封闭走向开放。从植"校长树"开始,坚持共建共享的原则,将学校打扮得像花园一样美丽。学校成为"宜居讲中校园、和谐讲中校园、文明讲中校园、平安讲中校园、生态讲中校园"。学校获得了四川省实验教学示范学校、"四川省校园绿化示范校";达州市"合格食堂"、"卫生示范单位"、"最佳文明单位"、"现代教育实验学校"、"依法管理示范学校"、"绿色学校"、"安全生产示范单位"、"校本教研培训基地"、"示范学生宿舍"、、"模范教职工之家"、"社会综合治理平安单位"、"现代教育技术示范校"、"校风示范学校"、"教育科研示范校","环境综合治理平安示范学校"、环境优美示范学校、校园文化建设示范学校等称号。

讲治中学正以她独特的魅力吸引着莘莘学子,促使他们自由、健康、快乐地成长。艰苦奋斗的讲中人不懈地守望与追求:实现"让人们享受低成本的幸福教育"、"让师者为师,促学者成才,图校园济美"的美好愿景!

一、招生录取线

(一)、我校高中录取对象:开江县初中应届毕业生,综合素质等级合格的学生。

(二)、自主招生:开江县初中应届毕业生,综合素质等级合格的学生。

报名注册时学生必须带上准考证、信息卡。

二、入学时间

2021年9月1日正式上课。

地址:四川达州开江县讲治镇讲中路101号

随着现代化进程的日益深入,择校也有了多元化标准。好在,职业技术学校的大力新建,满足了不同地域学子的学技需求。虽说二十一世纪实现了“条条大道通罗马”的美好愿景,但报读高职院校的学子大都是初高中毕业生,并没有太多的社会经验。

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