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初一年级地理天气与气候同步练习题及答案3

来源：初中升学网浏览次数：发布日期：2018-04-11 08:39:49

　　第三章天气与气候　　第一节多变的天气　　教材内容详解　　学习目标　　1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确

　　第三章天气与气候

　　第一节多变的天气

　　教材内容详解

　　学习目标

　　1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。

　　2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效地地理信息，并初步进行加工、判断及推理能力，通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。

　　3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。

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　　1.天气及其影响

　　(1)天气的特征：

　　①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。

　　(2)天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。

　　2.天气预报

　　(1)制作过程：气象预测→获取气象数据→加工处理气象情报→分析判断得出结论→制作天气预报节目。

　　(2)内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。

　　③气温：大气冷热的程度。用“℃”表示，读作摄氏度。

　　④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。

　　(1)卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像

　　(2)天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。

　　①区分晴天、多云和阴天的天气符号。

　　在生活中一般天空云区小于30%则为晴天，云区在30%～80%这样的天气为多云，云区占80%以上则为阴。

　　②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。

　　划分降雨等级标准：

　　降雨等级24小时降水量(毫米)

　　小雨0.1～9.9

　　中雨10.0～24.9

　　大雨25.0～49.9

　　暴雨50.0以上

　　③区分小雪、中雪、大雪、雨夹雪的天气符号。

　　(5)天气预报图：主要有各种各样的天气符号和地名图组成的地图。

　　3.空气质量日报

　　(1)空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。

　　见下表：

　　空气质量级别ⅠⅡⅢ1Ⅲ2Ⅳ1Ⅳ2Ⅴ

　　空气污染指数1～5050～100101～150151～200201～250251～300>300

　　空气质量状况优良轻微污染轻度污染中度轻污染中度污染重度污染

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　　命题方向

　　联系实际辨别天气与气候的区别，一般以选择题题型为主。卫星云图，常用天气符号的判读，一般以读图题题型为主。天气对生活和生产的影响，联系实际考查本节知识，难度较大”，以拓展题型为主。

　　【例1】

　　下列叙述中，叙说天气的是( )

　　A.山前桃花山后雪

　　B.塔里木盆地终年干燥少雨

　　C.昆明四季如春

　　D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

　　剖解：此题考查的知识点为天气的概念和特征。天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开;而山后却为冬季，积雪不融。每年这个时候都大致如此，是比较稳定的，不是时刻在变化的。选项B描述的是塔里木盆地终年如此，并非短时间的。选项C叙述的是昆明四季的特征。选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花，恰似梨花盛开。

　　答案：D

　　金钥匙：天气的判定要抓住它的两个特征。

　　【例2】

　　下列行为不能了解某地天气变化的是( )

　　A.查看卫星云图 B.听天气预报

　　C.流览“中国气象在线”网站 D.阅读空气质量日报

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