一、专业名称(专业代码)
工艺美术(产品设计与3D打印)(750106)
二、入学要求
初中毕业生或同等学力者
三、基本学制
3年
四、职业面向
五、培养目标与培养规格
(一) 培养目标：
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事产品造型设计领域内产品外观造型设计的，德、智、体全面发展的一线设计技术应用型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能：
(1)职业素养
1、尊重客户，提供优质服务;快速响应客户需求，提供优质服务，依法保护客户的权益和商业机密，尊重客户的自主选择权。保证提供没有任何瑕疵包括知识产权瑕疵的作品。
2、敬职敬业，提高专业设计能力;发扬爱岗、敬业的精神，树立正确的人生观、价值观。努力提高专业能力，包括论证能力、协调能力、观察能力、理解能力、创新思维能力和表达能力等。提高工作效率，创作优秀的设计作品。
3、自觉追求完美，勇于创新;创新是设计的灵魂，也是赢得竞争的关键，在社会环境和市场需求变幻莫测的条件下，更要敢于冲破束缚，勇于探索。设计师必须以认真负责的态度，不断增强职业竞争素质，反对粗制滥造、玩忽职守的行为发生。自觉追求完美，努力实现作品价值的最大化，提供符合客户需求的设计作品。
4、尊重同事，团结互助;设计师之间应互相尊重对方人格尊严、宗教信仰和个人隐私，禁止任何形式的骚扰和造成胁迫性或敌对性工作环境的行为，应发扬团队合作精神，树立全局意识，共同创造、共同进步，建立和谐的工作环境。设计师之间应建立平等、团结、友爱、互助的关系，提倡相互学习、相互支持，开展正当的业务竞争。
5、与业务伙伴友好合作;本着互惠互利、合作共赢的原则与业务伙伴友好合作、共同发展。在与业务伙伴进行商业交往时，禁止收受其提供的贿赂、回扣或者其他可能影响商业判断的重大利益，尊重业务伙伴企业文化的同时，按照商业礼仪对待业务伙伴及其商业代表。
6、遵守纪律，维护集体利益;遵守公司规章制度，服从领导安排，对工作认真负责，不泄露公司商业秘密 ，自觉维护集体利益，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。对企业忠诚，反对损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入集体团队的共同理想和奋斗之中。
7、禁止不正当竞争;共同维护市场秩序，抵制不规范、不公平的招标活动。禁止在市场竞争中采取任何违反法律法规行为，严禁采取不正当手段，人为设置障碍，干扰竞争对手工作。坚决反对恶意攻击、诽谤和不正当竞争的现象发生。
8、具备应有的个人修养及道德素质和开拓创新能力。
9、具备应有的文化素养，掌握一定的基本文化科学知识。
10、具有健康的体魄，美的心灵，并有一定的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有一定的鉴赏力。
(2)专业知识与技能
1、能够领悟工业设计师或高级工业设计师的创意、能够领悟工业设计师或高级工业设计师的创意。
2、能够运用草图、效果图进行具体表达、能够运用草图、效果图进行具体表达。
3、能够使用相关软件(如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等)进行一些简单产品的建模渲染、能够使用相关软件(如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等)进行一些简单产品的建模渲染。
4、能够运用相关的图象处理软件(如Coreldraw、Photoshop等)进行后期处理、能够运用相关的图象处理软件(如Coreldraw、Photoshop等)进行后期处理。
5、能根据数字化模型制作出相应的产品实际模型、 能根据数字化模型制作出相应的产品实际模型。
6、能使模型反映出产品的确切形态、能使模型反映出产品的确切形态。
7、能够掌握三维逆向数据扫描、逆向扫描数据处理、逆向建模设计、正向建模创新设计、精密制造和检测的技巧。
8、能够具备3D打印机械操作基本能力、3D打印后期处理能力及3D打印后期处理能力。
11、能够掌握设计相关的美学知识，能够运用视觉设计的相关知识设计产品，能够撰写交互设计方案(如绘制流程图、原型图和撰写交互设计规范文档)。
12、能够熟练运用Photoshop、AI、Flash等设计工具做出高保真度的原型、
13、能够掌握三维虚拟现实技术、三维虚拟现实技术。
学生所需要具备的专业能力如下表：
(三) 教学资源
根据课程设计要求选择教育部高职高专“十二五”规划教材，鼓励与企业行业专家合作，依据课程的整体设计编写理论实践一体化教材，如校本教材。
遵循教学资源完整与有效的原则，配套课程标准、学习情境设计、单元教学设计，配套教学课件、任务演示和教学微课等教学资资源。配套任务书、过程监控表等管理资源。配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源。
(四) 教学方法
1、公共基础课
公共基础课以“够用”、“适用”为原则，贴合专业教学的实际应用，重点锻炼学生的实际应用能力。
2、专业课
突出实践教学。在实践教学上，建议加大综合实习的力度，增加实验实训课的比例，开设实践技能考核课，并全面落实到实施教学计划中，使学生的技能培养真正成为中等职业学校教学过程中的重要环节。
改进教学方法。在教学中，建议采用互动式教学，方法如：案例分析、小组讨论、汇报演讲、社会调查、团队竞争等。提供真实企业案例及参考手册帮助组织案例教学，感受企业真正的工作流程。在完成项目的过程中掌握相关的知识及项目的开发过程。在教学过程中注意四个“从”：从应用入手，从实际到理论，从具体到抽象，从个别到一般。
(五)学习评价
1、公共基础课
具体考查方式可选择试卷及其他灵活的方式，以反应学生的实际应用能力。
2、专业课
工艺美术专业课程的实践性很强，单一的考核方式无法综合反映学生的整体素质，因此，考核方法可分成两个部分：笔试考核和实践能力考核两种。在学生综合成绩评定中，实践考核的分量应大于理论考核。
具体考查方式包括试卷、项目设计大作业、现场实操测试等方式，在评价时综合采用试卷评分，项目答辩，专家点评，作品展览等形式，考查学生的理论和应用能力。
3、顶岗实习评价
顶岗实习考核包括由学生上交顶岗实习评价反馈表，企业方提供企业实习鉴定表，校方指导教师综合学生表现给予学分。
(六)质量管理
教学管理要有一定的规范性和灵活性，要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件，要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
九、毕业要求
学生通过规定三年的学习，须修满本专业人才培养方案所规定的学时学分，三年制毕业总学分为175学分(含军训1分)，并完成规定的教学活动。
十、其他
本标准首次制定时间为2018年6月，实施时间为2018年9月开始。
本标准于2021年12月30日进行修订，实施时间为2022年2月1日开始。
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