卧龙特区中学初中师资、升学率怎样？学校占地42002平方米，建筑的外墙均采用石片装饰，具有浓郁的藏羌民族风格，无D级危房。室内除装备完善的教育教学设施外，还采用了先进的地热取暖。学校现有教学班6个，学生105人。教师31名。学校开办以来，卧特龙中学以“求真·责任”为校训，铭记仁爱之心，追求真理，务实求真，忠于职责，敢于担当。坚持“文化立校、名师兴校、质量强校”的办学理念，以“追求卓越，铸造精品”为办学目标，树立全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，学生全面发展的教育思想。以“全面育人，着眼素质”的教育观、“师生互动，教学相长”的教学观、“互相尊重，平等交流”的师生观、“人人有潜能，人人想进步，人人可发展，人人能成才”的学生观为人本理念，注重引进和培养优秀教师，全力打造“名师工程”、“青蓝工程”。那么，想了解卧龙特区中学初中师资、升学率怎样？以下内容供大家参考学习，希望对您有所帮助。
学校等级:普通院校
学校类型:普通高中
学校地址:四川省阿坝藏族羌族自治州
卧龙特区中学介绍:
由香港援建崛起于地震废墟中的卧龙特区中学，坐落在风景秀美的大熊猫的故乡——卧龙自然保护区，新校园错落有致，古朴典雅，是一所寄宿制完全高级中学。学校占地42002平方米，建筑的外墙均采用石片装饰，具有浓...
学校占地42002平方米，建筑的外墙均采用石片装饰，具有浓郁的藏羌民族风格，无D级危房。室内除装备完善的教育教学设施外，还采用了先进的地热取暖。学校现有教学班6个，学生105人。教师31名。学校开办以来，卧特龙中学以“求真·责任”为校训，铭记仁爱之心，追求真理，务实求真，忠于职责，敢于担当。坚持“文化立校、名师兴校、质量强校”的办学理念，以“追求卓越，铸造精品”为办学目标，树立全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，学生全面发展的教育思想。以“全面育人，着眼素质”的教育观、“师生互动，教学相长”的教学观、“互相尊重，平等交流”的师生观、“人人有潜能，人人想进步，人人可发展，人人能成才”的学生观为人本理念，注重引进和培养优秀教师，全力打造“名师工程”、“青蓝工程”。
卧龙特区中学的毕业生，用自己在学校的经历、体验与感悟，用百般历练而升华的做人准则与治学方法，用自己洋溢着青春激情与活脱个性的语言，把高、中考的成功之路描述得生动逼真、淋漓尽致又充满哲理。
“在卧龙特区中学许多同学的心目中，为了学业而奋斗、拼搏、吃苦是一种无与伦比的高尚享受。高考的成功仅仅是他们积铢累寸、厚积薄发的一种回报而已。”这是铭仁园中学高2008级8班王同学掷地有声的话语，更是他们身体力行的行动。
高2008级3班刘同学说，进入卧特龙区中学就等于迈进了半个大学的校门。其实，当学生们跨进特区大门的那一时刻起，留给他们最深印象的，并不是充满玄机的课堂讲授、暗藏诀窍的解题方法，而是那些规范做人的校规，是上百条需要同学们时时遵守的纪律。正是这些制度及其在校园的严格执行，让学生懂得什么叫责任，什么叫纪律，进而在他们人生道路上起着导航的作用。
一个人能够吃苦是取之不尽，用之不竭的财富。我们的下一代现在最大的危机就是不愁吃，不愁穿，无忧无虑。现在学习有困难，可以回避，以后在人生中碰到困难怎么办？所以，铭仁园中学从学生进校开始，就强调“让学生多吃点苦”。
从高一的“学会关心”，高二的“学会负责”，高三的“全面创优、大考夺标、报效祖国、报答父母、实现职业理想”，铭仁园中学“学会学习首先学会做人”的教育贯穿在高、初中三年的始终。卧特龙中学学生的刻苦学习、坚忍不拔是为社会所公认的，正如高2008级7班徐同学所说：“学习是吃苦的，要能忍得住板凳上的寂寞。学习就是学习，学习不是娱乐，没有哪一种学习方法能让你像看美国大片似的学到博士。这是自然规律。”铭仁园中学学生在勤奋求学的过程中体味到的幸福感，充实感又是超乎寻常的，在学习中体验拼搏的过程，锻造了争取成功的坚毅。
正是明确的奋斗目标、端正的学习态度、良好的学习习惯，坚韧的学习意志、不怕困难挫折的勇气，强有力地支撑着卧龙特区中学每一个学生不断探究科学的、适合自己实际的学习方法，真正成为学习的主人。“这世界上没有不适合学习的人。只是有人没有找到适合自己的学习方法而已。”正是在潜心实践与探究中，卧特龙区中学学子在不断发现着知识的价值、方法的巧妙、学习的魅力和教育的真谛。高2008级9班周梁同学说“我个人很喜欢让自己保持‘眼高手低’的状态，因为这样的话，自己就总是可以向着眼睛所见的方向前进，就算是‘望尘莫及’，也比停下脚步的好。”在探究中摸索前行，真正的诀窍是来自不断的思考、修正与创新。
卧龙特区学子这些充满哲理的自述，道出了学生成功的秘诀，对广大学生、家长与教育工作者也将有多方面的启迪风好正是扬帆时，不用扬鞭自奋蹄”，卧龙特区中学将以新校区的搬迁为契机，抢抓机遇迎接挑战，努力贯彻党的“十七大”精神，适应形势的变化，顺应天全人民对高中阶段教育的新期待，以新的视角对学校现状和发展环境进行再思考和再认识，实干奋进，把“加快发展、科学发展”作为学校工作的总体取向，以争创省级校风示范校和省示范高中为目标，吹响学校发展高地的号角，开创跨越发展新局面的征程，实现一个崭新的新天中时代。
俗话说得好，经济决策人的全面发展。在经济发展水准助推下，各种高等学校职业学校完成了从里到外的成长。在这里背景图下，即便是沒有考入本科大学的学子们，也很愿意报考一所整体实力雄厚的职业学校。 高等职业教育做为国民教育管理体系关键构成部分，每一年都是为多样化销售市场运输源源不绝的技能人才。
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