地球作为一颗行星在宇宙中不停地运动，我们生活在地球上感觉不到地球在运动，在地球本身的运动中最明显的是自转运动和公转运动。地球的自转和公转是地球与人类关系最为密切的运动形式。在地球绕轴自转的同时也在绕日公转，由此而影响地球上的光热状况的分布与变化，对自然环境的大气、水、生物、土壤要素有着根本的影响，最后影响到人类的生存和发展。本教材总体上分成两大部分简述，即地球自转、地球公转的特点及意义。地球自转的特点和意义包括自转的方向、周期、昼夜交替、时差等。地球公转的特点和意义包括黄赤交角产生太阳直射点南北移动、产生昼夜长短、四季更换、五带划分等。教法指导 一、授课的思路与方法1、教师在教学中应利用学生生活实践知识，通过识图、读图、绘图及观看教学录像片等环节，进行图文转换，树立三维空间，理解重点、突破难点、掌握知识。 2、采用讲解教学与启发式教学相结合的教学方法。 3、充分运用现有教学仪器，如黄赤交角仪、地球仪、投影片等进行直观教学，有条件进行多媒体3D动画教学。 二、课时安排本节共安排2课时。教案实例[第一课时] 一、 教学目标(一)认知目标1.了解地球自转和公转的绕转中心、方向、周期。2.理解地球自转是产生昼夜交替的原因。3.理解地球公转产生四季的更替。 (二)技能目标培养学生识图、读图的能力。(三)情感目标培养学生探索自然的奥秘、热爱科学的情操。二、教学的重点和难点1.教学重点：地球自转和公转的特点。 2.教学难点：昼夜交替、黄赤交角(地轴与公转轨道面的夹角)四季更替。三、教学准备 1.地球自转和昼夜交替的教学挂图或演示器。2.地球仪、黄赤交角仪等教学仪器。四、教学过程引言：在前一节课，我们学习了“地貌的变化”。地貌的变化是由于地球内部和外部的物质运动所致，地球外部的物质运动如流水、风、海浪、冰川等与地球的自转、公转所产生的热量差异有着密切的关系。今天我们学习“地球的运动”，主要是
9:00-21:00