地球作为太阳系的行星，最大的特点是有水存在，水在地球上以固、液、气三态转换，不断地进行循环更替，是地理环境中最活跃的因素。水是人类生存和生产发展的物质基础，是宝贵的自然资源。地球上的水有二大特征：从动态看，水不断循环运动形成统一的连续的水圈;从数量上看，是相对平衡的。水分为海洋水、陆地水和大气水。根据含盐量分类，可分成咸水和淡水。水是人类不可缺少的资源，节约用水、合理利用和保护水资源是人类必须注意的问题。本节教材主要讲述水的分类、水的循环、水与人类的关系及节约用水等四方面的内容。教法指导一、 授课思路与方法1、本节内容与生活有密切的关系，在教学中应充分利用学生平时所见所闻，进行启发性教学。2、充分利用教学挂图、投影片和教学录像进行直观性教学，帮助学生在头脑中树立三维空间，通过读图，加深对本节知识的理解。二、课时安排本节共安排2课时。教案实例(第一课时)一、 教学目标(一)认知目标1.了解海洋水、陆地水和大气水。2.了解地球上的水循环过程。(二)情感目标树立辩证唯物主义观点，培养探索自然的奥秘，热爱科学的情操。二、教学重点与难点1.教学重点：水的分类。2.教学难点：地球上的水循环。三、教学准备1.准备演示实验：液态水 - 气态水 - 液态水。2.水循环示意挂图或投影片，条件允许的情况下可播放“水循环”的教学录像。四、教学过程引言 地球上约有四分之三的面积覆盖着水，地球有“水的行星”之称。水是自然界中极其重要的物质，一切生命都离不开水。教师提出问题：地球上的水体都分布在哪里?学生讨论回答，教师归纳：大气中的水蒸气、海洋中的海水、陆地上的江河湖泊水、地下水，还有海洋和陆地上的冰川等通称为地球上的水。然后引入新课内容：(一)海洋水、陆地水和大气水1.水的三态：地球上的水在不同的条件下可以呈固态、液态和气态三种形态分布于海洋、陆地及大气之中，(固态水如冰、液态水如河湖水、海水，气态水如水蒸气等)这是根据水的状态来划分的。
9:00-21:00